Tại Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh lần thứ 13 dành cho học sinh trung học, năm học 2025 – 2026, phường đã cử đại diện tham gia là Trường THCS Đông Văn  và Trường TH&THCS Đông Yên. 2 đơn vị trường học trên địa bàn với những dự án mang tính sáng tạo, có ý nghĩa thực tiễn cao, góp phần khẳng định chất lượng giáo dục và phong trào nghiên cứu khoa học trong nhà trường.

Trường THCS Đông Văn tham gia cuộc thi với dự án “Mô hình nhà nổi trụ dẫn cho người dân vùng lũ” do hai học sinh lớp 9A Trần Lê Bình và Lê Văn Hoàn thực hiện, dưới sự hướng dẫn của cô giáo Lê Thị Phương. Dự án xuất phát từ thực tế các địa phương thường xuyên chịu ảnh hưởng của mưa lũ, ngập úng, gây thiệt hại lớn về người và tài sản. Mô hình nhà nổi trụ dẫn được thiết kế nhằm giúp ngôi nhà có thể tự động nâng lên theo mực nước, đảm bảo an toàn cho người dân và tài sản khi xảy ra thiên tai. Dự án được Ban giám khảo đánh giá cao về tính sáng tạo, khả năng ứng dụng thực tiễn và ý nghĩa nhân văn, qua đó xuất sắc đạt giải nhì tại cuộc thi.

          Đạt giải Ba, Trường TH&THCS Đông Yên tham gia với dự án “Mô hình ngôi nhà thông minh” do hai học sinh Lê Việt Anh lớp 9A và Lê Thanh Thủy lớp 8A, dưới sự hướng dẫn của cô giáo Trần Thị Hương. Dự án tập trung ứng dụng công nghệ vào đời sống, tích hợp các giải pháp tự động hóa trong quản lý và sử dụng năng lượng, an ninh và sinh hoạt gia đình. Mô hình thể hiện sự hiểu biết, tư duy khoa học và khả năng vận dụng kiến thức liên môn của học sinh, phù hợp với xu hướng phát triển khoa học – công nghệ hiện nay.

          Đáng chú ý, dự án “Mô hình ngôi nhà thông minh” của Trường TH&THCS Đông Yên đã được Ban Tổ chức lựa chọn, giới thiệu tham gia Cuộc thi Thanh thiếu niên, nhi đồng toàn tỉnh, dự kiến tổ chức vào tháng 3 năm 2026. Đây là niềm vinh dự không chỉ đối với nhà trường, giáo viên hướng dẫn và học sinh mà còn là niềm tự hào chung của phường.

          Kết quả tại Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh lần thứ 13 đã cho thấy sự quan tâm đúng mức của các nhà trường đối với hoạt động nghiên cứu khoa học, đồng thời khẳng định tinh thần say mê sáng tạo, ham học hỏi của học sinh. Đây cũng là động lực để ngành giáo dục địa phương tiếp tục đẩy mạnh phong trào nghiên cứu khoa học trong học sinh, góp phần đào tạo những thế hệ trẻ năng động, sáng tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới.

Kim Oanh